О состоянии и проблемах сохранения бурятского языка

в  ОО Хоринского района

Из 17 в 3 общеобразовательных организациях ведется  изучение бурятского языка как родного: МБОУ «Аланская СОШ», «Тохорюктинская СОШ», «Амгалантинская НОШ – 80 детей, что  составляет 3,6% от общего числа обучающихся. Если говорить об условиях предоставления возможности обучения бурятскому языку, то  на данный момент не ведется предмет в 4 школах - селах с русским населением: Хасуртайской, Верхнеталецкой, Зун-Хурайской и Майлинской школах.

В новом учебном году закроется вакансия в Майлинской ООШ – подана заявка на переподготовку учителя. Вакансию в Хасурте закроет учитель бурятского языка Тэгдинской СОШ. Будет выезжать в Зун-Хурай и учитель из Булума. Для них должно быть составлено выездное расписание, расстояние между селами около 28  и 15 км. В подобных случаях требуется должное понимание ситуации и поддержка, содействие учителю  администрацией обоих школ.

В остальных 10 общеобразовательных учреждениях, 83,7% всех обучающихся района с 2 по 9 класс обучаются  по программе бурятский язык как второй (государственный) в соответствии  примерному учебному плану. 2 часа в неделю из Формируемой  части  и внеурочной  (1 час во внеурочной  показали Хандагай, ХСОШ№1, ХСОШ №2).

     Надо сказать в  школах кроме бурятского изучают другие предметы этнокультурной направленности, ведутся занятия, программы дополнительного образования. Но недостаточно. При составлении учебного плана на следующий учебный год администрации Зун-Хурайской, Майлинской, Хасуртайской, Верхнеталецкой школ следует обратить на это особое внимание.

О реальном уровне владения бур языком в районе можно сказать следующее:

Из 17 ОУ в 7 школ расположены в селах с русским населением.  Только в 5  бурятских селах школьники  владеют  языком на уровне понимания. В том числе там, где изучают бурятский как родной. В селах, где бурятское население составляет  20 -30% родители обучающихся уже не понимают и не говорят. Печальная ситуация и в самом Хоринске.

В сентябре 2018го рассматривался вопрос об открытии экспериментальных классов по изучению бурятского языка по основной программе (как родного) в     центральных базовых школах  района. В Хоринской СОШ№1  было проведено анкетирование родителей по выявлению состояния языковой среды внутри семьи (детей бурят- 51% от общего числа)

-Родным языком считают бурятский язык -27,3%

-Не владеют бурятским языком -62,3%

-Дома на бурятском языке разговаривают с ребенком -16%

 По итогам  анкетирования    сделан вывод о наличии проблемы невладения бурятским языком на уровне семей:

Понимает и разговаривает -1,3%.

Понимает, но не разговаривает -13%.

Не понимает и не разговаривает -83% детей.

То есть у детей нет языковой базы и среды, которая должна быть заложена в семье. Следовательно  при введении бурятского как родного, количество детей в классах будет небольшим (5-9 детей из 38). Следовательно,  ожидаемо низкая зарплата учителя. Это тоже немаловажный факт. Тем не менее в этом году районные школы провели подготовительную работу с родителями: Дополнительно введены часы региональному компоненту, внеурочной деятельности.

Для сохранения языка необходимо  сформировать преемственность в обучении родного языка (с детского сада- по 9 класс). В 2018 году были созданы экспериментальные группы с погружением в бурятскую языковую среду  в  4 ДОУ- Хоринском  детском  саду «Золотой  Ключик» (старшая группа) и Ашангинском, Булумском и Аланском  детском саду (разновозрастные дети),  всего 82 ребенка. Оно дает свои первые результаты. Нужны методические и практические рекомендации, разработки  по работе с группами.

 Понятно, что создание подобных групп  необходимо во всех ДОУ, имеющих детей-инофонов (Хоринские сады «Тополек», «Березка», «Ромашка». Амгаланта, Тохорюкта, Удинск, Баянгол (предшкола).  Проблема стоит в  отсутствии кадров (воспитателей).

Учителя прилагают  максимум усилий для реализации поставленных целей и задач.

 Анализ результатов ГИА по (бурятскому языку как государственному) в 2017-2018 учебном году показал неплохие результаты.  В 9 классе приняли участие 3 учащихся. Все учащиеся получили удовлетворительные баллы  качество знаний 100 %,  средний балл 4,5.

Вот только наиболее значимые мероприятия по сохранению и развитию бурятского языка, проводимые учителями в 2018 году:

-с 2018 года увеличилось количество участвовавших  школ  (4 школ)  в Республиканском  конкурсе по Бурятскому языку «ЭХЭ ХЭЛЭН – МАНАЙ БАЯЛИГ» с хорошими  результатами (2,4 места). В этом году выехали ХСОШ№1, Аланская , Тэгдинская, Тохорюктинская СОШ. Составлен график очередности участия школ с бурятским населением.

- районный конкурс проектов «Бурятская семья и ее историческая ответственность в ретрансляции в будущее родного языка» в рамках подготовки к Международному форуму бурятского языка «Бурятский язык в ХХI веке».

-  на базе Булумской СОШ впервые прошел конкурс «Шогтой буряад Түдэб баабайнда»  и был посвящен памяти народного артиста Бурятии Чимита Дарижаповича Чимитова.

-2018 году учителя бурятского языка нашего района приняли участие в конкурсе «Лучшие люди Бурятии» («Буряадай түрүү хүнүүд»). Людмила Николаевна Дугарова, стала дипломантом в номинации «Гуа сэсэн хатан».

 - возросло количество обучающихся принявших участие в  месячнике  бурятского языка  - 207 обучающихся.

- Представили район на республиканском турнире по электронному учебнику. Победители и призеры: 4 учащихся с Аланской, Амгалантинской, Хоринской СОШ №2:

ЖамбаловЖамбал Аланская СОШ(4 класс), учитель (Батуева Л.Ц.), БатожаповАмгалан Аланская СОШ (3 класс), учитель (Нимацыренова Ц-Х.Г.),

НамдаковДандар МБОУ «Амгалантинская НОШ» (2 класс)3 место , учитель Доржиева Б.Ц., Дашижамсуева Виктория МАОУ «Хоринская СОШ №2», (5а класс) 4 место учитель Дугарова Л. Н.

В настоящий момент     нами  предприняты ряд мероприятий, призванных вовлечь общественность, родителей в проблему потери  бурятского языка.

      Управлением образования инициировано разработка и создание  межведомственного муниципального проекта по сохранению и развитию бурятского языка.  Он будет представлен позднее.

     Задачу повышения квалификации  родноведов  на уровне муниципалитета  решает   реализация  Проекта сетевой взаимосвязи методической деятельности:

- В 4 образ округах созданы 4 проектно-творческих групп по проблемным вопросам преподавания  бурятского языка.

- Реализация сетевых образовательных программ в будущем снимет проблему дефицита 

 Кадров и несомненно  улучшит качество образования.

Муниципальный  проект  представляет собой  общественную и межведомственную  взаимосвязь деятельности по сохранению  и развитию  бурятского языка в районе – это образование, культура, местное самоуправление и  общественность района.

       Согласно 3-х стороннему Соглашению РУО инициировало  разработку данного проекта в феврале 2019 года.  Разработчиками  мероприятий выступили  Управление образования и Отдел культуры.

Целью Проекта является создание условий, способствующих  сохранению, развитию и популяризации бурятского языка в районе.

     Для реализации  Проекта сохранения бурятского языка в районе создан  в 2019 году при районной  администрации  Общественный Совет по сохранению и развитию бурятского языка. Руководителем проекта является Глава  Администрации  МО «Хоринский район» Ширабдоржиев Ю.Ц.

Проект предусматривает (задачи):

1)      Координацию деятельности учреждений и ведомств по сохранению, развитию бурятского языка в МО «Хоринский район».

2)      Оказание  всемерной поддержки усилиям образовательных учреждений, родительской общественности по созданию языковой среды в поселениях и расширению сферы использования бурятского языка в семье и вне школы.

3)      Обеспечение поддержки и поощрения школ, учителей бурятского языка и литературы, добивающихся результатов в сохранении и увеличении контингента обучающихся бурятскому языку и литературе.

4)      Оказание помощи в содействии выделении финансовых средств на проведении различных популяризационных мероприятий социально-экономического, общественно-культурного содержания.

5)      Содействие педагогам в повышении квалификации учителей бурятского языка.

Результатами  Проекта по отрасли образования будут являться:

1)      Изменение показателей:

-увеличение числа обучающихся бурятскому языку (с 76,4%  до 100).

-увеличение доли участников мероприятий, направленных на популяризацию, сохранение и развитие бурятского языка (с 53,4%).

- обеспеченность школ учителями бурятского языка через организацию сетевой формы обучения (Верхние Тальцы, Майла, Зун-Хурай

2) сформированность  позитивного отношения  и заинтересованности  родителей к изучению бурятского языка;

 3) совершенствование работы образовательных учреждений  с этнокультурной составляющей дошкольного, общего образования, дополнительного образования по обучению бурятскому языку.

По реализации Проекта составлен  план контрольных событий  на 2019-2020 гг.

Особенностью  событий  является:

-   вовлечение и взаимодействие учреждений разных ведомств, общественности в единую деятельность.

 -  управляемость достигается за счет того, что орган управления создан при Администрации района и руководит им Глава администрации МО «Хоринский район»  Ширабдоржиев Ю.Ц.

-  Поскольку приоритетом выдвигается  работа с населением, то разнообразятся формы и методы деятельности:

 1.традиционный месячник  бурятского языка расширен: не только увеличивается охват населения, но и плотность  мероприятий.

2. с целью пропаганды родителей по активному использованию бурятского языка в своей семье учредить «День бурятского языка в организациях  района»  раз в месяц, причем формат мероприятий может быть самым разным.

3. С целью привлечения  внимания общественности к проблемам бурятского языка ввести Акцию единого действия «Говорим на бурятском языке!», посвященной  Международному дню родного языка  (Конкурс среди учреждений района).

- Содействие  повышению  квалификации учителей:

1. Провести  дополнительные профессиональные конкурсы: конкурс образовательных событий среди учителей бурятского языка, просмотр-конкурс кабинетов родного языка.

2. организовать выезд в Кижингинский (Еравнинский)  район по обмену опытом.

- Решение  проблемных  вопросов  преподавания бурятского языка через деятельность проектно-творческих групп  (На данный момент по проблемным вопросам созданы 4 ПТГ по 4 ресурсно-методическим центрам).

- Разработка  мероприятий  для  поддержки учителей бурятского языка как на уровне муниципалитета, так и на уровне школ.

- Содействие и изыскание финансирования  мероприятий по сохранению и развитию бурятского языка.